Creo que es una utopía, pero ya me gustaría. Pensarlo para el Martina Garcia.
Os aconsejo que leáis este articulo:
Pero que las investigaciones demuestran claramente que el bilingüismo no causa trastornos del lenguaje,
que los niños pueden dominar más de un idioma a la vez, pero quizás les tome más tiempo
que la exposición a más de un idioma a una temprana edad no significa que será más difícil leer y escribir más adelante
que el bilingüismo puede ayudar a los niños a desarrollar la atención selectiva. Y define a la misma como:
““Atención selectiva” es la habilidad de concentrarse en detalles importantes y no hacer caso a la información confusa o que distrae. Es algo que los niños bilingües practican mucho a medida que aprenden a excluir palabras de un idioma cuando hablan el otro.”
Asimismo recomienda a los padres:
“* Déle a su hijo bastantes oportunidades de practicar ambos idiomas. Los niños necesitan escuchar y hablar cada idioma con frecuencia y aprender las palabras y la gramática de ambos.
* La mejor manera de que los niños aprendan un idioma es a través de ustedes. Los casetes y videos no funcionan tan bien como una persona real hablando el idioma en situaciones cotidianas, como al jugar, ir de compras o simplemente en conversación.
* Léales a sus hijos en los dos idiomas; es una manera fabulosa de ampliar su vocabulario y sus aptitudes tempranas de lectura.
* No se sorprenda si un idioma llega a dominar sobre el otro. Es común que un idioma domine y generalmente es el que el niño escucha y usa más.
* Use el mismo idioma con todos sus hijos. El idioma y las emociones tienen vínculos, de manera que si habla inglés con uno de sus hijos y mandarín con otro, podría herir sentimientos.
* Tenga paciencia con los errores y cambios de idioma. Esta es una parte normal del aprendizaje de dos idiomas (e incluso podría representar una destreza especial). Estos errores se desvanecerán con la práctica.”
Sería la oportunidad real para que todos los niños tuvieran acceso a una enseñanza bilingüe, hasta hace poco solo para unos cuantos que la podían pagar. Lo que realmente me enfada es que sean los profesores los que tengan que decidir sobre este tema en concreto, y los padres? no tenemos derecho a ejercer cierta “presión” sobre el tema? quizas estamos pagando que en nuestro colegio tenemos muchos profesores con mucha antigüedad en el centro y con pocas ganas de renovar, con el trabajo que esto a ellos les implica, sin pensar en que los perjudicados aqui, son nuestros hijos.
Pues estaría genial que no tuviesemos que irnos llevando a los niños poco a poco a otros colegios que si ofrecen el bilingüismo, pero ¿tiene capacidad este colegio para adaptarse? viendo el nivel de inglés que se imparte en las clases tanto las del colegio como las extraescolares, casi mejor que se quede como está.
Sería estupendo si nuestro colegio pudiera sumarse al programa bilingüe de la CAM, que en algunos centros está funcionando muy muy bien. Necesitaríamos suficientes profesores/as habilitados para enseñar en inglés (no sólo enseñar inglés)y en Madrid no son tantos como la demanda que hay para colegios bilingües.
Sin embargo, creo que sí podríamos pensar en qué maneras podríamos reforzar el inglés en el colegio. El año pasado mi hija tuvo una profesora de inglés excelente que desfortunadamente no tenía plaza fija en el colegio y se marchó. ¿Hay algo que podamos hacer para que los profesores sin plaza fija en el cole estén más tiempo?
¿Alguien sabe algo sobre el programa de lectores del Ministerio de Educación? Por lo que he oído son jóvenes universiatiors nativos que ayudan a los profesores de inglés en los centros. (No sé si este programa haya cambiado en Madrid desde que se ha impulsado el programa bilingüe.) ¿Qué tal participar en algún programa de intercambio o hermanamiento de centros, o programas europeos como Comenius?
El proyecto bilingüe no es la única manera de reforzar el inglés en el colegio. Por cierto, las familias que cambian a sus hijos de centro no lo hacen necesariamente para ir a colegios bilingües.
Estoy de acuerdo contigo, en que la mayoría de padres no cambian a los niños de cole, por ir a uno bilingüe, en el caso del nuestro, es por que no tenemos en el Municipio el Instituto, me explico:
Al tener saturados los públicos de Algete (donde pertenecemos) se van al concertado (Arula), pero en el concertado les dicen que, para que los niños tengan plaza, mejor que estén ya desde 4º de primaria, es una forma de atraer a los padres, ya que, en teoría por rezonificación y si nuestro Ayuntamiento lo solicita (este año se les ha pasado el plazo) están obligados a guardar un 30% de plazas, para nuestros chavales, esto lo explico, para que, no se sientan obligados los padres a cambiar de cole, que esperen a que termine primaria (obviamente si lo desean) y luego hagan su solicitud, que no tendrán problemas de plaza.
Si añadimos que las familias que son dos niños ó más, pues ya se cambian todos, así que, este es un motivo de cambio en Fuente el Saz, NO el bilingüismo.
En cuanto a este tema, el colegio bilingüe creo que sería muy provechoso visto el futuro que les espera a nuestros hijos, pienso que una buena base de idiomas no les vendría mal.
Creo que es una utopía, pero ya me gustaría. Pensarlo para el Martina Garcia.
Os aconsejo que leáis este articulo:
Pero que las investigaciones demuestran claramente que el bilingüismo no causa trastornos del lenguaje,
que los niños pueden dominar más de un idioma a la vez, pero quizás les tome más tiempo
que la exposición a más de un idioma a una temprana edad no significa que será más difícil leer y escribir más adelante
que el bilingüismo puede ayudar a los niños a desarrollar la atención selectiva. Y define a la misma como:
““Atención selectiva” es la habilidad de concentrarse en detalles importantes y no hacer caso a la información confusa o que distrae. Es algo que los niños bilingües practican mucho a medida que aprenden a excluir palabras de un idioma cuando hablan el otro.”
Asimismo recomienda a los padres:
“* Déle a su hijo bastantes oportunidades de practicar ambos idiomas. Los niños necesitan escuchar y hablar cada idioma con frecuencia y aprender las palabras y la gramática de ambos.
* La mejor manera de que los niños aprendan un idioma es a través de ustedes. Los casetes y videos no funcionan tan bien como una persona real hablando el idioma en situaciones cotidianas, como al jugar, ir de compras o simplemente en conversación.
* Léales a sus hijos en los dos idiomas; es una manera fabulosa de ampliar su vocabulario y sus aptitudes tempranas de lectura.
* No se sorprenda si un idioma llega a dominar sobre el otro. Es común que un idioma domine y generalmente es el que el niño escucha y usa más.
* Use el mismo idioma con todos sus hijos. El idioma y las emociones tienen vínculos, de manera que si habla inglés con uno de sus hijos y mandarín con otro, podría herir sentimientos.
* Tenga paciencia con los errores y cambios de idioma. Esta es una parte normal del aprendizaje de dos idiomas (e incluso podría representar una destreza especial). Estos errores se desvanecerán con la práctica.”
Sería la oportunidad real para que todos los niños tuvieran acceso a una enseñanza bilingüe, hasta hace poco solo para unos cuantos que la podían pagar. Lo que realmente me enfada es que sean los profesores los que tengan que decidir sobre este tema en concreto, y los padres? no tenemos derecho a ejercer cierta “presión” sobre el tema? quizas estamos pagando que en nuestro colegio tenemos muchos profesores con mucha antigüedad en el centro y con pocas ganas de renovar, con el trabajo que esto a ellos les implica, sin pensar en que los perjudicados aqui, son nuestros hijos.
Un saludo
Pues estaría genial que no tuviesemos que irnos llevando a los niños poco a poco a otros colegios que si ofrecen el bilingüismo, pero ¿tiene capacidad este colegio para adaptarse? viendo el nivel de inglés que se imparte en las clases tanto las del colegio como las extraescolares, casi mejor que se quede como está.
Sería estupendo si nuestro colegio pudiera sumarse al programa bilingüe de la CAM, que en algunos centros está funcionando muy muy bien. Necesitaríamos suficientes profesores/as habilitados para enseñar en inglés (no sólo enseñar inglés)y en Madrid no son tantos como la demanda que hay para colegios bilingües.
Sin embargo, creo que sí podríamos pensar en qué maneras podríamos reforzar el inglés en el colegio. El año pasado mi hija tuvo una profesora de inglés excelente que desfortunadamente no tenía plaza fija en el colegio y se marchó. ¿Hay algo que podamos hacer para que los profesores sin plaza fija en el cole estén más tiempo?
¿Alguien sabe algo sobre el programa de lectores del Ministerio de Educación? Por lo que he oído son jóvenes universiatiors nativos que ayudan a los profesores de inglés en los centros. (No sé si este programa haya cambiado en Madrid desde que se ha impulsado el programa bilingüe.) ¿Qué tal participar en algún programa de intercambio o hermanamiento de centros, o programas europeos como Comenius?
El proyecto bilingüe no es la única manera de reforzar el inglés en el colegio. Por cierto, las familias que cambian a sus hijos de centro no lo hacen necesariamente para ir a colegios bilingües.
Estoy de acuerdo contigo, en que la mayoría de padres no cambian a los niños de cole, por ir a uno bilingüe, en el caso del nuestro, es por que no tenemos en el Municipio el Instituto, me explico:
Al tener saturados los públicos de Algete (donde pertenecemos) se van al concertado (Arula), pero en el concertado les dicen que, para que los niños tengan plaza, mejor que estén ya desde 4º de primaria, es una forma de atraer a los padres, ya que, en teoría por rezonificación y si nuestro Ayuntamiento lo solicita (este año se les ha pasado el plazo) están obligados a guardar un 30% de plazas, para nuestros chavales, esto lo explico, para que, no se sientan obligados los padres a cambiar de cole, que esperen a que termine primaria (obviamente si lo desean) y luego hagan su solicitud, que no tendrán problemas de plaza.
Si añadimos que las familias que son dos niños ó más, pues ya se cambian todos, así que, este es un motivo de cambio en Fuente el Saz, NO el bilingüismo.
En cuanto a este tema, el colegio bilingüe creo que sería muy provechoso visto el futuro que les espera a nuestros hijos, pienso que una buena base de idiomas no les vendría mal.